컴퓨터를 통한 수학 학습과 수학적 오류의 진단 처방 문장제 학습에의 적용
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작성일 22-10-13 00:20본문
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그러나 LOGO나 JavaMAL, DGS을 통하여 아이들로 하여금 거북이로 그림을 그리게 하고, 직접 프로그래밍하여 애니매이션을 만들거나, 이미 선생님이 만들어놓은 environment(환경) 에서 수학적 지식을 새로 습득하고 實驗하는 등의 활동을 할 수 있다는 사실을 알게 되어 놀라울 뿐이었다. 또한, 이러한 마이크로 월드가 기존의 컴퓨터 학습 프로그램(program]) 과는 달리 인터넷(Internet) 상에서 이용할 수 있는 environment(환경) 이라는 장점(長點)을 이용하면, 학교에서 뿐만 아니라 장소에 구애받지 않고 아이들이 공부할 수 있을 것이고, 따라서 학교에서는 불가능한 1:1 피드백이 가능할 것 같다. 다만, 기하 학습과 대수 학습이 총체적으로 가능하다는 점과 움직이는 그림을 볼 수 있다는 점 등에서, 아이들이 학습한 내용에 대해 확신을 가질 수 있도록 수학적 實驗을 하는 데에 매우 유용할 것이라는 생각이 든다. 이제는 왜 그러한 environment(환경) 을 마이크로 월드라고 부르는지 조금은 알 것 같다.
그런데 아직 내가 LOGO, JavaMAL, DGS에 대해 잘 몰라서 그런지, 아이들에게 새로운 concept(개념)을 가르치고자 할 때 칠판이나 종이 없이 컴퓨터만으로 그것을 잘 전달할 수 있을지는 의문이다.
다.컴수기말레 , 컴퓨터를 통한 수학 학습과 수학적 오류의 진단 처방 문장제 학습에의 적용공학기술레포트 ,
1. 들어가며..
2. 이론(理論)적 배경
3. 문장제의 중요성
4. 문제의 해결 전술과 오류의 요인
5. 문장제의 실례와 오류의 진단·처방
지난 한 학기 동안 ‘컴퓨터와 수학교육’이라는 강의를 수강하면서 느낀 점이 많았다. 이 과목을 배우기 전에는 수학교육에 있어서 어떻게 컴퓨터를 활용할 것인지 감이 잘 잡히지 않았고, 그저 컴퓨터를 인터넷(Internet)을 통한 커뮤니케이션 수단으로 활용하여 원격교육을 한다든지, 1:1 상담을 가능하게 하는 정도밖에 생각할 수 없었다. 많은 아이들에 비해 선생님이 한정되어 있고, 선생님과 아이들이 만날 수 있는 시간이 한정되어 있는 상황에서 진단·처방 시스템은 효율적으로 각자의 약점을 파악하고 그것을 보완하는 기능을 하는, 제2의 선생님의 역할을 하게 되는 것이다.
즉, 이러한 마이크로 월드에 수학적 오류를 진단하고, 개개인에 알맞은 처방을 내릴 수 있는 진단·처방 시스템을 구현해 놓음으로써 학습의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
2. 이론(理論)적 배…(To be continued )
,공학기술,레포트
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